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Foundations of Information and Knowledge Systems
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Erscheinungsdatum: 24.02.2012, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Foundations of Information and Knowledge Systems, Titelzusatz: 7th International Symposium, FoIKS 2012, Kiel, Germany, March 5-9, 2012, Proceedings, Redaktion: Lukasiewicz, Thomas // Sali, Attila, Verlag: Springer-Verlag GmbH // Springer Berlin, Sprache: Englisch, Schlagworte: Algorithmus // EDV // Theorie // Informatik // Mathematik // Intelligenz // Künstliche Intelligenz // KI // AI // Computer // Diskret // mathematisch // Roboter // Robotik // Industrieroboter // Logik // Database // Datenbank // Diskrete Mathematik // Algorithmen und Datenstrukturen // Mathematik für Informatiker // Rechnerarchitektur und Logik-Entwurf // Mathematik: Logik // Datenbanken, Rubrik: Informatik, Seiten: 403, Abbildungen: 43 schwarz-weiße Abbildungen, Herkunft: NIEDERLANDE (NL), Reihe: Lecture Notes in Computer Science (Nr. 7153) // Information Systems and Applications, incl. Internet/Web, and HCI, Informationen: Book, Gewicht: 621 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 18.09.2020
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Declarative Programming and Knowledge Management
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Erscheinungsdatum: 31.08.2014, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Declarative Programming and Knowledge Management, Titelzusatz: Declarative Programming Days, KDPD 2013, Unifying INAP, WFLP, and WLP, Kiel, Germany, September 11-13, 2013, Revised Selected Papers, Auflage: 2014, Redaktion: Hanus, Michael // Rocha, Ricardo, Verlag: Springer-Verlag GmbH // Springer International Publishing, Sprache: Englisch, Schlagworte: Intelligenz // Künstliche Intelligenz // KI // AI // Mathematik // Informatik // Computer // Roboter // Robotik // Industrieroboter // Datenverarbeitung // Anwendungen // Statistik // EDV // Theorie // Programmieren // Allgemeines // Software-Entw // COMPUTERS // Intelligence // & Semantics // Mathematische und statistische Software // Computerprogrammierung und Softwareentwicklung // Mathematik für Informatiker, Rubrik: Anwendungs-Software, Seiten: 249, Abbildungen: 51 schwarz-weiße Abbildungen, Bibliographie, Herkunft: NIEDERLANDE (NL), Reihe: Lecture Notes in Computer Science (Nr. 8439), Informationen: Book, Gewicht: 406 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 18.09.2020
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Foundations of Information and Knowledge Systems
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Foundations of Information and Knowledge Systems ab 74.99 € als pdf eBook: 7th International Symposium FoIKS 2012 Kiel Germany March 5-9 2012 Proceedings. Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Mathematik,

Anbieter: hugendubel
Stand: 18.09.2020
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Foundations of Information and Knowledge Systems
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Foundations of Information and Knowledge Systems ab 74.99 € als Taschenbuch: 7th International Symposium FoIKS 2012 Kiel Germany March 5-9 2012 Proceedings. Auflage 2012. Aus dem Bereich: Bücher, Ratgeber, Computer & Internet,

Anbieter: hugendubel
Stand: 18.09.2020
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The Organization and Retrieval of Economic Know...
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The Organization and Retrieval of Economic Knowledge ab 36.49 € als epub eBook: Proceedings of a Conference held by the International Economic Association at Kiel West Germany. Aus dem Bereich: eBooks, Belletristik, Erzählungen,

Anbieter: hugendubel
Stand: 18.09.2020
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Declarative Programming and Knowledge Management
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Declarative Programming and Knowledge Management ab 50.49 € als pdf eBook: Declarative Programming Days KDPD 2013 Unifying INAP WFLP and WLP Kiel Germany September 11-13 2013 Revised Selected Papers. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Computer & Internet,

Anbieter: hugendubel
Stand: 18.09.2020
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Declarative Programming and Knowledge Management
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Declarative Programming and Knowledge Management ab 51.49 € als Taschenbuch: Declarative Programming Days KDPD 2013 Unifying INAP WFLP and WLP Kiel Germany September 11-13 2013 Revised Selected Papers Lecture Notes in Computer Science Lecture Notes in Artificial Intelligence. Auflage 2014. Aus dem Bereich: Bücher, English, International, Gebundene Ausgaben,

Anbieter: hugendubel
Stand: 18.09.2020
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Ist mir doch egal!
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Die Schulzeit könnte die schönste Zeit im Leben sein, und der Lehrerberuf einer der schönsten, die man sich vorstellen kann. Für viele Kinder und Lehrkräfte ist das glücklicherweise auch so, doch leider nicht für alle. In zunehmendem Maße klagen Lehrkräfte über das auffällige Verhalten von Schülerinnen und Schülern. Es sind Kinder, die ein negatives Selbstbild haben und sich diesem Bild entsprechend betragen. Dann wird die Schulzeit zur Problemzeit. "Ist mir doch egal!" ist fast eine Standardreaktion, und um Beachtung zu finden, kommen destruktive Mittel zum Einsatz. Vor dem Hintergrund langjähriger Berufserfahrung geben die Autoren Hilfen für die tägliche pädagogische Arbeit. Sie zeigen, dass Pädagogik keine zusätzliche Belastung sein muss, sondern oft sogar entlastend wirken kann. Die Ermutigung des Kindes, aber auch der Lehrkräfte und Eltern, ist das zentrale Anliegen des Buches - engagiert und verständlich geschrieben, theoretisch fundiert und mit einer Vielzahl praktischer Beispiele aus Elternhaus und Schule versehen.Empfehlungen:Prof. Dr. Kieran EganFaculty of Education at Simon Fraser University Canada.Director of the Imaginative Education Research Group (IERG)Engaging children's imaginations in learning, and teachers' imaginations in teaching, is crucial to making knowledge in the curriculum vivid and meaningful. This book contains many excellent ideas and practices for all who wish to make education in our schools an unforgettable inspiration for life.Prof. Dr. Uwe HameyerChristian-Albrechts-Universität Kiel, Lehrstuhl für SchulpädagogikEin spannendes, hochaktuelles Buch über die Notwendigkeit der Pädagogik an unseren Schulen. Erkennen und Bewusstmachen, Ausbauen und Einsetzen der Kompetenzen von Kindern ist das zentrale Anliegen der Autoren, eine vielversprechende Sicht auf Erziehung und Pädagogik in Elternhaus und Schule. Ermutigung ist eine pädagogische Herausforderung - vor allem, damit junge Menschen in ihren Talenten und Könnenserfahrungen unterstützt werden.Prof. Dr. Luc StevensDirektor des NIVOZ, Unabhängiges Niederländisches Untersuchungs- und Entwicklungsinstitut"Erst das Kind, dann der Schüler" - darüber geht dieses Buch. Wachstum und Talententwicklung von Kindern können nur dann erfolgen, wenn ihren psychologischen Grundbedürfnissen Rechnung getragen wird: dem Bedürfnis nach Beziehung, nach Kompetenz und nach Autonomie. Eine rein leistungsorientierte Konkurrenz zwischen Schülern und Schulen trägt nicht dazu bei. Es verengt die pädagogische Perspektive erheblich. Das haben die Autoren hervorragend verstanden.

Anbieter: buecher
Stand: 18.09.2020
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Ist mir doch egal!
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Die Schulzeit könnte die schönste Zeit im Leben sein, und der Lehrerberuf einer der schönsten, die man sich vorstellen kann. Für viele Kinder und Lehrkräfte ist das glücklicherweise auch so, doch leider nicht für alle. In zunehmendem Maße klagen Lehrkräfte über das auffällige Verhalten von Schülerinnen und Schülern. Es sind Kinder, die ein negatives Selbstbild haben und sich diesem Bild entsprechend betragen. Dann wird die Schulzeit zur Problemzeit. "Ist mir doch egal!" ist fast eine Standardreaktion, und um Beachtung zu finden, kommen destruktive Mittel zum Einsatz. Vor dem Hintergrund langjähriger Berufserfahrung geben die Autoren Hilfen für die tägliche pädagogische Arbeit. Sie zeigen, dass Pädagogik keine zusätzliche Belastung sein muss, sondern oft sogar entlastend wirken kann. Die Ermutigung des Kindes, aber auch der Lehrkräfte und Eltern, ist das zentrale Anliegen des Buches - engagiert und verständlich geschrieben, theoretisch fundiert und mit einer Vielzahl praktischer Beispiele aus Elternhaus und Schule versehen.Empfehlungen:Prof. Dr. Kieran EganFaculty of Education at Simon Fraser University Canada.Director of the Imaginative Education Research Group (IERG)Engaging children's imaginations in learning, and teachers' imaginations in teaching, is crucial to making knowledge in the curriculum vivid and meaningful. This book contains many excellent ideas and practices for all who wish to make education in our schools an unforgettable inspiration for life.Prof. Dr. Uwe HameyerChristian-Albrechts-Universität Kiel, Lehrstuhl für SchulpädagogikEin spannendes, hochaktuelles Buch über die Notwendigkeit der Pädagogik an unseren Schulen. Erkennen und Bewusstmachen, Ausbauen und Einsetzen der Kompetenzen von Kindern ist das zentrale Anliegen der Autoren, eine vielversprechende Sicht auf Erziehung und Pädagogik in Elternhaus und Schule. Ermutigung ist eine pädagogische Herausforderung - vor allem, damit junge Menschen in ihren Talenten und Könnenserfahrungen unterstützt werden.Prof. Dr. Luc StevensDirektor des NIVOZ, Unabhängiges Niederländisches Untersuchungs- und Entwicklungsinstitut"Erst das Kind, dann der Schüler" - darüber geht dieses Buch. Wachstum und Talententwicklung von Kindern können nur dann erfolgen, wenn ihren psychologischen Grundbedürfnissen Rechnung getragen wird: dem Bedürfnis nach Beziehung, nach Kompetenz und nach Autonomie. Eine rein leistungsorientierte Konkurrenz zwischen Schülern und Schulen trägt nicht dazu bei. Es verengt die pädagogische Perspektive erheblich. Das haben die Autoren hervorragend verstanden.

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